400-605-2598
為提高教師的教育教學(xué)能力，營造良好的育人環(huán)境，促進(jìn)幼兒健康成長并且更好地學(xué)習(xí)京學(xué)優(yōu)秀文化，做到生活規(guī)范，教學(xué)規(guī)范，制度規(guī)范， 2024年1月4日—1月5日，京學(xué)教育集團(tuán)王琳園長蒞臨我園進(jìn)行督查指導(dǎo)，并組織全體教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。
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01
班級督導(dǎo)
王園長深入班級查看孩子們的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，包括班級區(qū)角以及一日流程。觀摩期間，王園長現(xiàn)場提出一些針對性的建議與指導(dǎo)，包括潛課程的實施，六區(qū)兩角的細(xì)化，材料的標(biāo)配，小組教學(xué)和個別教學(xué)的注意事項等方面。
在區(qū)域活動、坐圈時間、戶外活動、微課程、餐前的消毒、孩子們進(jìn)餐等環(huán)節(jié)中，保教人員良好的精神風(fēng)貌，孩子們專注沉浸的自主狀態(tài)，深深吸引著王園長。
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02
專業(yè)培訓(xùn)
王園長就《京學(xué)課程的優(yōu)勢》以及《京學(xué)十大課程的落地與實施》給教師們做了細(xì)致的培訓(xùn)。通過理論與實踐相結(jié)合的方式，王園長多方面闡述了京學(xué)教育特色以及多種課程實施的重要性。課程是教學(xué)體系的核心，是教學(xué)內(nèi)容的載體。王園長還提出教師們應(yīng)更深入研究教學(xué)內(nèi)容，豐富課程設(shè)計，采用適合的教學(xué)方法，以便提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展。
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老師們求知若渴，將自己在教學(xué)過程中遇到的問題、困惑一一道來，向王園長請教。王園分別給出了指導(dǎo)性的建議和切實有用的意見，幫助老師們實現(xiàn)自我成長。
03
總結(jié)反饋
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在總結(jié)反饋會議上，王園長對本次督導(dǎo)進(jìn)行總評，對幼兒園的教育教學(xué)、教職工專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行了詳細(xì)的量化評估，充分肯定了本學(xué)期老師們逐漸提高了專業(yè)水平，在教科研方面有了大大的提高，以及標(biāo)準(zhǔn)化一日流程的落實；分析提出了幼兒園現(xiàn)階段管理和教學(xué)中有待提高的方面，并一起探討了下一步發(fā)展計劃。
王園不僅從園區(qū)實際出發(fā)，針對性地指導(dǎo)各項工作，同時還帶來了總部最新研發(fā)的關(guān)于乳兒班、托育班及幼兒班各個年齡段的教育配套資源。
此次綜合督導(dǎo)檢查，是有溫度、有深度、有態(tài)度的督導(dǎo)，既是對我園各項工作的把脈問診，更是對我園高質(zhì)量發(fā)展的有力鞭策。幼兒園將以此次督導(dǎo)評估為契機(jī)，繼續(xù)努力，扎實落實每一項工作，提高保教質(zhì)量和辦學(xué)水平，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全、自主、愉悅、舒適的成長環(huán)境！
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