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一天，午睡好的孩子們準備起床了，有個別孩子在嘗試著自己穿衣服，但大部分孩子坐在床上一動不動，我走過去向一個孩子詢問道：“寶貝，你怎么不穿衣服呀？""老師，我不會穿。"她委屈地說著。“不會穿要學的的哦！以后天氣越來越冷了，你這么坐著可是會感冒的。"我一邊說著一邊引導她把衣服穿起來："雙手捏住大洞洞，腦袋鉆出中洞洞，小手伸出小洞洞。"“知道了，老師。"她爽快地答應了我。在我的幫助下，她順利穿好了衣服，在我的鼓勵下，其她孩子也開始嘗試自己穿衣服。
課程目標：
1.通過對小手的開發(fā)利用，滿足幼兒對手的興趣。
2.觀察發(fā)現(xiàn)小手可以做什么，獲得相關經驗，學會保護自己的小手。
3.積極參與主題活動，了解小手的作用。
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語言活動
《會說話的小手》
師：“我們一只小手有哪些手指呀？”
茜茜：“有五根手指！”
師：‘我們分別來認識認識它們吧。大拇指叫爸爸，和他打個招呼吧。。?！?/p>
希希：“我還認識中指。。?！?/p>
小西米：“這是小拇指。。?！?/p>
麒麒：“我都認識啦！”
手，原來有這么多指頭組成呢！那我沒得手可以干些什么呢，和好朋友也玩一玩關于小手可以做什么的游戲吧！
健康活動
《我的小手最干凈》
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通過談話活動，小朋友們都知道了我們的小手有哪些指頭，那我們要怎樣保護自己身體上的洞洞？
正確的洗手方法——七步洗手法
小朋友們學會啦！
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小朋友們都學會了七步洗手法，為了讓幼兒們更好的發(fā)現(xiàn)手指的秘密，我們又進行了健康活動《我會自己穿鞋》快來看看小朋友們自己穿鞋的樣子吧！
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區(qū)角活動
《制作小怪獸》
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藝術活動
《破殼的小雞》
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通過撕紙，填圖活動可以讓幼兒體驗快樂情感，在此基礎上可以培養(yǎng)幼兒美感，訓練幼兒的手、眼、腦的協(xié)調能力，還可以培養(yǎng)幼兒 心、專心、耐心的良好品質。
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課程感悟
通過本次課程的研究，幼兒對手的本領有了進一步認識，培養(yǎng)了想象力和創(chuàng)造力。每個孩子都擁有創(chuàng)造和表現(xiàn)的欲望，我們要為幼兒提供豐富的機會，讓孩子盡情展現(xiàn)?！毒V要》中指出：“教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律，各領域的內容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲中。"因此，在我們的班本活動中，我們將活動以游戲的形式滲透其中，讓寶貝們在玩要中不知不覺了解了自己的小手，記住了手指的名稱，還進行了創(chuàng)意活動。
