400-605-2598
- 首頁
- 品牌優(yōu)勢(shì)
- 教育體系
- 幼兒園+
- 家校共育
- 園所風(fēng)采
- 選擇我們
- 新聞動(dòng)態(tài)
- 合作辦學(xué)
生在勤 不索何獲
寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來
光清淺 歲月如歌
擷一束光陰 撫過心間
唯有比賽的風(fēng)采 沉香流年
“學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困然后能自強(qiáng)也”，為積極貫徹實(shí)施《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，促進(jìn)教師專業(yè)成長，營造相互學(xué)習(xí)、相互交流、不斷探索、不斷反思的良好互動(dòng)氛圍，繼而提高我園教師的教學(xué)能力和幼兒園整體保教質(zhì)量，我園開展了一場(chǎng)不限主題、不限領(lǐng)域、不限年齡段的賽課活動(dòng)，為青年教師的迅速成長搭建一個(gè)切磋教藝、展示才能的平臺(tái)。
賽中精彩
For The Good Times
尹老師：中班科學(xué)《能干的小手》
黃老師：大班語言《眼鏡公主》
王老師：中班語言《猜猜我有多愛你》
賽后研討
“且學(xué)且思、且思且研、且研且教”，活動(dòng)結(jié)束后，老師們一起進(jìn)行了深入的評(píng)課研課活動(dòng)。授課教師首先對(duì)自己本次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行自評(píng)，就教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、集體教學(xué)的組織及存在的問題進(jìn)行了深入的反思。
聽課老師們也暢所欲言，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)直面問題。從導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)長和效果、教師示范是否恰當(dāng)、教具的使用等方面展開分析，提出了自己的意見和看法。在激烈的思想碰撞中，尋求解決恰當(dāng)有效的措施。
榮譽(yù)激勵(lì)，收獲成長
一次磨礪，一次成長，一份耕耘，一份收獲！園長為獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)了獎(jiǎng)狀，以資鼓勵(lì)，祝賀獲獎(jiǎng)的老師們！
本次教師賽課活動(dòng)是教師將教育理念轉(zhuǎn)換為教育行為的檢驗(yàn)，也是落實(shí)《指南》精神的具體表現(xiàn)。相信此次活動(dòng)也將引領(lǐng)和帶動(dòng)全體教師更加潛心教學(xué)、不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，提升專業(yè)素養(yǎng)，在教師專業(yè)化成長的道路上乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆起航！
京學(xué)教育
京學(xué)教育公眾號(hào)
京學(xué)教育
京學(xué)教育視頻號(hào)
京學(xué)教育
京學(xué)教育微博
京學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)
京學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)幼兒園公眾號(hào)
京學(xué)家庭教育
京學(xué)家庭教育公眾號(hào)
蟲洞公眾號(hào)
蟲洞公眾號(hào)